大人们总是在试图“纠正”孩子们的创造力！

随着人们生活水平的提高，

每个家庭在教育方面的支出逐渐增多，

艺术类的培训班成为家长们的热门选择，

那么，为什么要让孩子学习艺术呢？

学习艺术可以培养气质，

可以成为才艺加分项，

在未来或许可以成为孩子们谋生的职业，

.......

学习艺术的理由可太多了。

但如果真的要开始学习艺术，

就没有别的什么问题困扰你了吗？

习墨去从事书画教育这么多年来，

遇到了无数家长，

也总结了无数家长可能会面临的问题.

今天，

就来开一篇答疑文，

解决家长们的疑问。

# 习墨去答疑大会 #

（以书画教育为例）

疑问一：素质美育真的有用吗？

当然有用！

但这个有用并不主要体现在考学，考级，考试加分上的，很多家长过于关注艺术在应试教育中的好处，而忽略了艺术对于孩子思维，动手能力上的深层次影响，其实，这种影响才是真正巨大且深远的，甚至是远超应试教育上所获得的“利”的。

或许可以这样说，素质美育可以看作是一种未来教育，这是影响TA们人生重要方向的因素，比如审美，职业，思维方式，性格等。

疑问二：书画教育是不是太过古板和难了？现在不是更流行创意美术吗？

你以为的国画可能是这样的：

这样的：

但国画可以是这样的：

吴冠中作品

这样的：

李知弥作品

你以为的书法是这样的：

王羲之作品

但它也可以是这样的：

李叔同作品

这样的几幅作品都是出自名家之手，但他们的风格却完全不一样，对吗？

我们常常会被不怎么了解的事物禁锢思维，而艺术的魅力就在于它可以颠覆人们对一切的认知，书法如此，国画也如此。

而孩子天马行空的想象力在这里就更加弥足珍贵，TA们稚嫩的笔触和大胆的用色，往往更能创造出充满活力的作品。

习墨去·文也学员作品

习墨去·文也学员作品

任何事物都是可以重新被定义的，国画和艺术的形式仍然等待着孩子们改变和创新。

疑问三：一期能学到什么效果？

这是很多家长和学员最关心的问题，但却是我们最害怕被问到的问题，什么是好的，什么是坏的？

这个标准应该是由家长来判断还是由老师？家长判断一幅作品的好坏在于画面效果是否和名家笔迹相似，但这只是孩子“模仿力”的体现，过份关注画/写得像，会忽略孩子天真烂漫的洒脱，艺术最终强调的一定是情感体现而非技巧运用。

习墨去·文也学员作品

孩子天生就拥有这种”情感呈现“能力，TA们用着本能去创造，但大人们却试图”纠正“这种难能可贵的创造力。

其实啊，有时孩子的画面效果是用来听的，假如你耐心的再多问TA一句，TA就会告诉你TA这样画，这样写背后的动机和故事，对于孩子来说，画面效果并不是最重要的，“为什么”才是我们应该去理解的。

习墨去常常在思考

书画教育怎样才能代代传承下去，

即使近几年

国家相继推出许多有利于传统文化的政策

但对于家长而言，

书画教育能否对应试教育有利，

才是他们最关心的问题，

可这是本末倒置的，

在应试教育上所获得的优势是顺带的，

孩子思维的转换，创造力的培养，

才是得益于TA们一生的财富。

让每一个孩子都喜欢上中国优秀的传统文化

才是习墨去要做的，想做的，

而传统文化也绝不是固步自封的，

它们同样在发展，在创新，

在顺应时代的潮流，

在融合现代元素，

创造出属于这个时代的，

独一无二的书画艺术。

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