“美术老师生病了，这节课上数学课。“

^{（以下作品由习墨去·文也御花园校区提供）}

“美术老师生病了，这节课上数学课。“

这是我学生生涯中每个美术课的开场白，小时候我总以为可能美术老师身体不太好，但是，上了高中，身强体健的体育老师竟然也......常常生病。

我才明白，面对高考，体育和美术都是“病毒”。那么既然如此，学校设立美术、音乐课程的目的到底在哪里呢？

我们知道美育的重要性，但又无法忽视竞争激烈的高考，于是，美育被搁置了，但美育的重要性又无法忽略。

而这次的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的发布给出了回答：美育并非无用，而该渗透。

美育改革新方向

美育是什么？要如何实施？

“从审美教育、情操教育、心灵教育、丰富想象力和培养创新意识教育的四个维度”

“引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。”

习墨去·文也御花园校区 学员作品

可以看到，这次美育改革实施方向更注重体现美育的素质教育功能，更关注学生的整体素质培养，并将中国文化贯穿其中，“凸显美育的价值功能”。

而家长所关心的“美育进中考”的问题并不需要过分忧虑，虽然在新闻发布会上，提到2022年将力争全面实行美育中考，但同时也提到“严格限定于音乐、美术、书法等艺术类课程学习，以及参加学校组织的艺术实践活动”，考试内容并不会涉及太复杂的内容，只是重在体验与学习。

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艺术并不能单纯靠某一方面来评定，对于孩子来说更是如此，孩子眼中的艺术没有标准，而正是因为没有标准，艺术才更加多样。

美育的开展应该是立体的，渗透到学习生活中的方方面面，由表及里，由浅入深，由思想不断反复提升艺术审美修养。

在“考试指挥棒”落下之前，最重要的就是要防止美育变成功利化的应试教育，美育水平的考察应该更加注重对于学习过程的考核而非强调最终的结果，只有这样，才能最大可能避免美育成为学生新的学习负担，也避免一些人把美育当成一个新的抢分点，再次将美育改革变了味。

家长如何应对？

小孩子的个性“千奇百怪”，每个孩子眼中的世界都不同，一朵花，一个人的样貌，一只猫都可以不同。

你眼中的小猫调皮，而我眼中的小猫可爱。

你眼中的花朵形影单只，而我眼中的花朵鸟语花香。

一件事情有无数的解读，一个颜色有无数倾向，我们的观点相似但又不同。

许多家长非常想知道要怎么培养孩子的艺术性，其实，任何事物经过孩子纯真的视角都会变得艺术，他们只需要去体验，去尝试更多新的事物，而家长的作用只是引导。

但引导很难，难在我们很难不去插手，孩子观察事物的视角，对事件的理解和大人都不太一样，而大人过分纠结对错，很容易让孩子产生疑惑：是不是我这样是错的？

艺术没有对错，只有表达。

一切表达都合理，所以家长只要在他们完成作品后，多问一句：“为什么这样画？”多给一句鼓励：“这样画很有意思。”

鼓励孩子勇敢创作，大胆想象就可以了，孩子的想象力与大胆是最难得的，也是我们成人很难模仿的。

习墨去从事书画教育这么多年来，一直秉持的理念正是如此，我们珍视每一位孩子的天真与烂漫，我们希望传统文化能够不再传统，让艺术渗透进孩子的生活，我们知道美育的重要性，尤其对于未来的孩子。

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你能想象到未来的样子吗？很难想象吧，时代发展的速度超过我们的想象，我们的孩子如何在未来的世界体系下，赢过同龄人，甚至是人工智能？

一切技术性的工作或许会被替代，但人的思想无法被机器替代。

我们能做的是保护孩子的独特性，让他们带着这天真烂漫，大胆勇敢的创造力长大，去创造让我们无法想象的未来。

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